2021-12-31 17:06:51 中兴通讯公益基金会阅读 9454
2021年中兴公益发起首期“曙光计划”,筛选出6个具有发展潜力、资金筹措有一定困难的中西部“小而美”公益项目,为其提供一定资助,助力当地教育和医疗公益事业发展。
几个月过去,这些项目基本全部或部分落地实施,合作伙伴也纷纷给我们发回一线的反馈,看着那些不同年龄、不同背景、不同经历的受益人故事,我们心中的石头也终于落地:
这一束“曙光”真的点亮了6个希望!
希望1:建孩子更喜欢的校园✦
执行机构:北京感恩公益基金会
项目亮点:河南省2所乡村小规模学校实现“个性化”梦想项目,共有246名乡村学校学生和19位乡村学校老师直接受益。
叶山小学的前身是一家废弃水泥厂,室内几乎都是“怀旧工业风”,墙皮斑驳、光线昏暗,这样的环境,孩子们的眼神都要黯淡几分。
青山屯小学图书又少又不好看,也没有独立图书室,如何让孩子爱上阅读?
叶山小学教室刷上了乳胶漆,墙裙贴了瓷砖,校长更亲自动手画墙绘,整个校园变得既明亮又温馨,孩子们主动跟老师提出要重新规划班级空间,哪里放书、哪里养花……学校的小主人翁终于有了归属感!
青山屯小学则改建了一间童趣盎然的阅读室,成为该校推广阅读运动的大本营,每个年级一周至少会在图书室上两节阅读课,以前求着都不读书的孩子如今在阅读室赶都赶不走了!
希望2:让幼儿亲手摸到绘本✦
执行机构:北京乐平公益基金会
项目亮点:为四川偏远地区10所农村幼儿园提供了200册中外优秀绘本,基本满足119名教师和1798名幼儿日常教育教学需求。
在一所幼儿园里,由于绘本十分昂贵,孩子们只能通过电视听老师讲绘本故事。孩子们总是想去摸摸电视上的绘本……汪老师想到了一个“笨”的办法,她将绘本一页页地临摹到大白纸上给小朋友们讲故事,小朋友们完全被她的画和故事吸引住了,眼睛都闪烁着光芒。
2021年12月15日,项目人员为这里的孩子们带来200册崭新的绘本。孩子们拿到新绘本后手舞足蹈,在随后的自主阅读活动中,也开心的小伙伴们一起分享故事中的精彩内容。
捧着绘本的孩子眼里有星星
希望3:让孩子养成健康习惯✦
执行机构:兰州市安宁区云田公益发展中心
项目亮点:在甘肃榆中县新增18所合作学校,截至12月底已为10所项目合作学校开展“健康习惯养成支持包”发放活动及身体卫生主题健康教育活动。
“我们在村里做工作,经常看到一家四五口人共用一条毛巾,有大人特别是老人,用自己刚擦过脸的毛巾给孩子擦脸,这种习惯其实非常不卫生。我们不厌其烦的做说教,有时还会换来老乡的一句‘多管闲事’。卫生包来的很及时,不仅让孩子们拥有了属于自己的洗漱用品,还能启发家长意识到共用的问题。扶贫先扶智,这项工作非常有价值。”
——打磨沟村帮扶工作队队长陈伟
希望4:给无力者以力量✦
执行机构:北京爱力重症肌无力罕见病关爱中心
项目亮点:开展了7期康复基础课程,为80位中西部地区重症肌无力患者提供疾病知识科普和康复教育,提升了病友自我康复管理能力。
有一群人,正值求学和工作的黄金年龄,却被一种罕见病夺去力量,生活突然被按下暂停键,生活的困难、他人异样的目光都成为不可承受之重。“曙光计划”资助的康复营项目为重症肌无力患者提供了一些助力,让他们的康复之路更有力!
通过训练营学习,找到了学业和康复训练的平衡点。
在训练营中了解了“敌人”,更收获了朋友给予的力量!
希望5:传承哈尼文化✦
执行机构:云南乡村之眼乡土文化研究中心
项目亮点:组织云南红河阿扎河乡留守儿童在乡土文化影像传习馆开展近50次活动,帮助当地年轻一代传承哈尼族特有的歌谣、舞蹈。
他们向往远方,也心系家乡
应上海音乐学院的邀请,红河哈尼多声民歌文艺小分队参与在厦门鼓浪屿举办的第二届华语音乐影像志颁奖典礼现场展演。
见到大海,海浪声也成了歌者的伴奏,媽么拉着阿么唱起了《吾出阿次》,旋律还是熟悉的多声音乐,所唱的歌词却换成了内心的喜悦与感受:“在汉人朋友的邀请下,我坐在大海上空却不会湿鞋的飞机上,来到了祖先没有来过的地方,见到了祖先没有见过的东西,吃到了祖先没有吃过的食物,此时我看到了一望无际的大海,摸着从未见过的海螺......”
身着哈尼服装的我们,是这座小岛上另一种风景,面对路人的询问,可以很自豪的告诉他们我们是哈尼族……
晚上到达村里已是八点半了,孩子们早已等候在传习馆,车哥拿出海螺号发给每个孩子,孩子们没见过这新鲜事物,一拿到便都吹了起来,随后车哥说道:“这是从厦门带回来的海螺,那里的海边有很多,以后长大了你们自己去捡。”
——项目负责人哈尼族青年阿东
希望6:做科学点火人✦
执行机构:福建省担当者行动教育基金会
项目亮点:完成一场校长和科学点火人研习营活动,在云南彝良县建成两所乡村儿童科技乐园并开始正常运作,约2000名儿童直接受益。
此次彝良科学点火人研习营活动,我们看到了点火人老师行动的力量。例如,郑德飞老师说有时候做好玩的科学很孤独,身边的人理解少,但他非常相信这件事的价值,他教过的一些孩子不喜欢学习,但却非常喜欢上科学课,有创意。
培训过后,郑老师上课最大的变化是儿童观的改变,他的课走向了以儿童为中心,把探索的时间给到孩子们,他也表示想要朝着更专业的科学教师之路成长。
——“橡果科学”项目负责人欧阳凤
“曙光”,破晓时的阳光,意味着光明和希望,一如我们做公益的初心,为需要帮助的人带去光明和希望,给低谷处的人以向上的力量。
虽然“曙光计划”资助规模和范围有限,但我们依然看到了公益力量对一个地区发展的撬动作用,这些学校、这些乡村、这些人……虽然眼下只是一点点变化,但希望的火种一旦被点亮,就不会轻易熄灭!
我们也期待与更多志同道合的伙伴一起,用爱点亮更多希望!